一、个人概况
焦喜便，女，19830121，中国石油大学（华东）体育教学部教师，副教授。北京师范大学体育教育训练学在读博士，研究方向：体育舞蹈教学与训练、儿童动作发展。发表科研论文13篇，其中SCI收录1篇，CSSCI收录4篇，北大核心2篇。主持2项厅局级课题，参与1项国家社会科学基金课题。多次参加国内及国际学术会议，并宣读论文。参与出版国家级教材2部。
二、目前主要研究方向
1、体育舞蹈教学与训练
2、3-6岁儿童动作发展与健康促进教育
三、未来拟研究方向及可合作领域
1、3-8岁儿童动作发展与健康促进教育，将促进儿童动作发展的活动融入游戏当中，坚持以游戏为基本活动，促进学前教育优质发展。
2、体育舞蹈与中小学及大学生健康促进教育，做到一举两得，同时促进学校体育美育工作。
四、课题情况（近五年）
纵向课题
1、我校体育健康课程改革对学生体质影响的调查及对策（2008B05），2008年度中国石油大学社科课题，主持人
2、体育艺术类项目“三位一体“考试模式的实证研究（KS-B201311），2013年度中国石油大学教改课题，主持人
3、促进儿童动作发展及影响因素的教育干预研究，2015年度国家社会科学基金教育学一般项目（课题编号：BLA150063），3/9
4、3-6岁中国儿童发展水平（健康与动作领域）监测指标体系与工具研制子课题，2018年度教育部学前教育质量监测课题（编号：JCXQ-C-H-2），5/9
5、健康中国2030视域下促进幼儿动作发展和身心健康以及构建动作发展体系的研究，2020年度国家社会科学基金教育学一般项目（课题编号：20BTY070），6/8
五、代表性论文、专著
1、焦喜便, 姜桂萍, 凌佳,等. 中外体育学动作发展动态的可视化研究[J]. 北京体育大学学报, 2017, 40(10):63-71。（CSSCI）
2、焦喜便, 牛静, 孙占光,等. 体育艺术类项目考核模式创新研究[J]. 体育文化导刊, 2015(4) 。（CSSCI）
3、 焦喜便, 王锋, 尤洋. 体育舞蹈选项课对大学生体质的影响[J]. 体育科技文献通报, 2015(4):62-64。（普刊）
4、焦喜便. 日本中小学体育课程体系研究[J]. 体育文化导刊, 2014(6) 。（CSSCI）
5、焦喜便. 递增负荷运动通过NO信号通路降低高血压机制的探讨[J]. 河南大学学报(自然版), 2013, 43(2):176-180。（中文核心）
6、常伟, 焦喜便, 宋晓忠. 浅析体育舞蹈的经济价值[J]. 山东师范大学学报(自然科学版), 2011, 26(3):148-151。（统计源期刊）
7、焦喜便. 标准舞基础训练阶段五大技术训练方法的初探[J]. 体育科技文献通报, 2009, 17(9):38-40。（普刊）
8、焦喜便. 标准舞技术内容的初探[J]. 体育科技文献通报, 2009, 17(1):74-76。（普刊）
9、焦喜便, 帅伟. 标准舞五大技术的分析[J]. 体育科技文献通报, 2009, 17(4):72-74。（普刊）
10、焦喜便. 标准舞基础训练初探[J]. 体育科技文献通报, 2008, 16(11):98-100。（普刊）
11、焦喜便. 从体育舞蹈的分类探讨其教学内容必须“两手抓”[J]. 唐山师范学院学报, 2007, 29(2):96-99。（普刊）
12、焦喜便. 刍议体育舞蹈竞赛规则[J]. 安庆师范学院学报(自科版), 2006, 12(4):111-113。（普刊）
13、Jiang GP, Jiao XB, Wu SK, et al. Balance, Proprioception, and Gross Motor Development of Chinese Children Aged 3 to 6 Years. J Motor Behav. 2018;50(3):343-52. doi: 10.1080/00222895.2017.1363694（SCI四区）
14、《大学体育与健康》，电子工业出版社2014年版，参编。
15、《体育舞蹈》第二版，高等教育出版社2017年版，参编。
16、《大学体育与健康》第二版，电子工业出版社2018年版，参编。
六、获奖情况
1、2013.10，全国石油高校体育研究会，《体育舞蹈对普通高校学生体质影响的研究》荣获全国石油高校首届体育科学论文报告会一等奖。
2、2012.07，东营市社会科学优秀成果奖评审委员会，《浅析体育舞蹈的经济价值》获东营市第二十一次社会科学优秀成果奖。
3、2015.09，中国共产党中国石油大学（华东）委员会，荣获优秀教师称号。
4、2012年，中国共产党中国石油大学（华东）委员会，第十四次青年教师讲课比赛三等奖。
5、2013年，中国共产党中国石油大学（华东）委员会，第十六次青年教师讲课比赛二等奖。
七、联系方式
